Обирай  помаду !

ЯК ПІДІБРАТИ свій тон? Як  підібрати колір помади під свою зовнішність?  Ловіть в кінці поради і напишіть, ваш улюблений колір в коментарях.  

  По-перше, я щиро вважаю, що правильно підібрана помада до образу жінки – це великий відсоток успіха!

  По-друге, не вірно підібраний колір по тону може зробити вас володаркою темряви . 

  1. Визначте свій тон (під тон)- температуру шкіри!  Холодний, теплий або нейтральний?  2. Зрозумійте яскравість і контраст зовнішності.  Насиченість тону кольору волосся, очей,мутність  або яскравість рай дужки ,яскравість тону :та визначаємо температуру і насиченість помади.  

3. Нейтральний підтон  шкіри – вам тільки визначитися з попереднім пунктом, в контрастності та зовнішності.  

4. Холодний подтон шкіри передбачає, що помада в будь-якому кольорі холодного тону.  Нібито: м’який мокко, слива, вишня, малина, рубін і тд 

5. Теплий подтон -теплий відтінки: персик,Роза, оранж і теплий червоний, охра, молочний шоколад;  

6. При виборі яскравих відтінків звертаємо увагу як змінюється відтінок зубів!  Не надає чи жовтизни або блекливості?  

7. Вчіться наносити помаду і використовувати тон, з урахуванням форми губ.  

8. Не бійтеся експериментувати.  Робіть селфі в помаді, перед покупкою, «переночуйте» з цим і подивіться на фото на наступний день.  І ті хто, вважає, що їм не йдуть контрастні помади – просто не вміють їх «готувати».  

Кожну подорож у природу В. О. Сухомлинський називав уроком мислення, уроком розвитку розуму. Поруч із природою дитина вчиться бачити її красу, гармонійність, щирість відтінків пори року, аналізує побачене та відтворює у  своїй творчості. Дистанційне навчання  має теж бути сповнене позитивом! Адже саме це дозволяє активно засвоювати знання та мотивує вихованців гуртків до засвоєння знань.

Дистанційне навчання має бути наповнене позитивом та мотивацією. Сучасні діти проводять за комп’ютером велику кількість часу. Тому необхідно використовувати прості мотиви для досягнення успішної освітньої діяльності. А що може бути краще за заняття на свіжому повітрі – милування весною на природі.

Наразі у природі відбуваються зміни, які вихованці можуть побачити на власні очі – під час самостійних прогулянок та зі своїми родинами.

Якою ж приємною стає спонтанна зустріч керівника гуртка із вихованцями, яким так не вистачає спілкування наживо! Треба встигнути дати відповіді на різні «чому?». А ще – оглянути всі дерева, лишайники, мохи і просто поговорити «як там кішка Матильда?», і – «чи скоро зустрінемося в ЦЕНТ?». Так, це важливо: навчити дітей не лише дивитись, а й бачити, не лише слухати, а й чути…

Вихованці гуртків еколого-натуралістичного напряму охоче беруть участь у різних спостереженнях, адже вони дозволяють продемонструвати знання, відчути смак спілкування з природою!

Прихід весни завжди супроводжується особливим настроєм. Коли вся навколишня природа оновлюється і перетворюється, набуваючи чудового весняного вигляду, хочеться дива та творчості. Ось і вихованці гуртка «Природознай» (керівник Н. Черниш) Центру еколого-натуралістичної творчості створили справжній весняний настрій на занятті власноруч зробленими гіацинтами. А вихованка гуртка  «Лікарські рослини» (керівник Н.Черниш) Майстренко Вікторія під час дистанційного навчання, свої почуття передала у роботі «Прихід весни».

На початку березня Регіональним офісом водних ресурсів річки Рось було оголошено конкурс «Річка Рось та її притоки – очима дітей».

Вихованці гуртка «Екологічна журналістика» (керівник Н.Челнокова) Центру еколого-натуралістичної творчості БМР також долучилися до конкурсу. Свої роботи направили гуртківці Анастасія Музиченко та Ілля Бейгул. Яскраві малюнки, які із фантазією розповідають про річку Рось, її мальовничі береги та місця дитячих прогулянок, викликали інтерес у журі, були відзначені подяками.

Варто зазначити, що даний конкурс піднімає одне з головних питань життєдіяльності людини  на даній території –  бережливе ставлення до водних ресурсів Білоцерківщини. На меті конкурсу – звернути особливу увагу на  проблемність питання з водним наповненням наших річкових артерій.

Подякою також відзначена і керівник гуртка «Екологічна журналістика» Наталія Челнокова.

02 квітня 2021 року кафедрою техніки та промислової екології Національного технічного університету “Харківський політехнічний інститут” було підбито підсумки VIII Всеукраїнського конкурсу проєктів, плакатів та коміксів на екологічну тематику.

Організатори конкурсу цього року отримали понад 100 робіт з різних куточків України.

Отже за результатами журі у номінації “Проєкт” :

ІІ місце – Поліщук Павло, вихованець гуртка “Юні хіміки” (керівник гуртка Віталій Поліщук);

ІІІ місце – Черненко Ліза, вихованка гуртка “Чиста хвиля” (керівник гуртка Вікторія Барщевська).

 

Вітаємо талановитих вихованців та їх керівників. Бажаємо тільки нових перемог! Так тримати!